Знакомство с народной игрушкой в группе раннего возраста

знакомство с народной игрушкой в группе раннего возраста

разработки системы знакомства с народной игрушкой через Описать технологии знакомства детей раннего возраста с народной игрушкой в .. Она объединяет целую группу локальных школ, каждая из. Тема: «Знакомство с русской народной игрушкой матрешкой». Реализация Воспитатель заводит детей в группу. Перед ними стоит. во второй группе раннего возраста. «Солнышко». Тема: «Знакомство с народной игрушкой – матрешкой». Разработал воспитатель: С.

Кузан говорит о том, что творчество как фантазия, остроумие, смелость, изобретательность проявляется в области народной культуры с особенной полнотой и многосторонностью. В связи с этим игрушка становится могучим средством, с помощью которого ребенок эмоционально осмысливает окружающий мир, развивает свои способности, формирует свое мышление.

знакомство с народной игрушкой в группе раннего возраста

Поэтому в настоящее время исследователями большое внимание уделяется вопросам роли народной игрушки в процессе воспитания ребенка. Важными для исследования являются труды по общей педагогике С.

знакомство с народной игрушкой в группе раннего возраста

Лихачева, которые позволили обогатить понимание сущности и закономерностей процесса обучения детей в раннем возрасте. В своих трудах авторы рассматривают декоративно-прикладное искусство и народную игрушку, как его часть, как необходимое условие для продуктивного развития творческой активности ребенка раннего возраста.

Вклад в развитие общей системы образовательно-воспитательного процесса детей дошкольников составляют исследования ученых-педагогов: В них раскрываются общетеоретические подходы к пониманию сущности художественного творчества, эстетического воспитания, а также проблемы, связанные с поисками совершенствования средств и методов развития процесса ознакомления детей дошкольного возраста с народной культурой и народной игрушкой.

В области психологии проблемой развития и воспитания детей раннего возраста занимались исследователи, педагоги-психологи Е. В своих работах они раскрывают проблемы развития детского творчества, психологические особенности детей раннего возраста.

Значительный вклад в разработку теории и методики преподавания декоративно-прикладного искусства внесли работы Л.

ПРОЕКТ «Матрешка». Продолжительность - 2 месяца - PDF

В своих работах авторы раскрывают общие, традиционные методы и приемы по ознакомлению детей дошкольников с народной культурой, изделиями декоративно-прикладного искусства. Анализ литературы по данной теме позволяет говорить о том, что включение в современную систему обучения и воспитания детей раннего возраста элементов декоративно-прикладного искусства, в частности изучения народной игрушки, необходимо.

Но при этом приходится констатировать, что сегодня существует небольшое количество работ, затрагивающих вопросы практической деятельности педагога по ознакомлению детей раннего возраста с народной игрушкой, разработанной в соответствии с требованиями современной системы образования.

знакомство с народной игрушкой в группе раннего возраста

Таким образом, возникает противоречие между практической значимостью внедрения методики ознакомления детей раннего возраста с народной игрушкой, и недостаточной разработкой методических материалов по данной проблеме.

Исследовать психическое развитие детей раннего возраста; 2.

знакомство с народной игрушкой в группе раннего возраста

Изучить современные исследования проблемы влияния народной игрушки на развитие детей; 3. Исследовать разновидности народной игрушки; 4. Ребёнок стремиться жить взрослой жизнью, так помогите. Игрушечное отображение реальной жизни позволит ребёнку легко освоиться далее в коллективе сверстников и полноценно развиваться как эмоционально, так и интеллектуально. К 3-м годам игрушки, живущие у ребёнка, должны увеличиваться в размерах: Эти игрушки сами подсказывают ребёнку, как с ними действовать.

Например, пирамидка с конусообразным стержнем не позволит ребёнку хаотично нанизать колечки, он должен будет понять принцип сбора пирамидки.

Конспект НОД во второй группе раннего возраста «Знакомство с народной игрушкой — матрешкой»

Или всем нам известные матрёшки. Если хотя бы одну из них ребёнок поместит не правильно - матрёшки не будут неразлучными сёстрами. Также в этот период нужно вводить в жизнь ребёнка различные настольно-печатные игры. К ти годам живейший интерес у ребёнка начинают вызывать всевозможные наборы семей, солдатиков, зверушек.

знакомство с народной игрушкой в группе раннего возраста

Ребёнок начинает придумывать с ними различные варианты игр. Вообще, в этом возрасте ребёнку начинают быть доступными все виды игрушек: Игровые предпочтения начинают делиться по половому признаку: Но и у тех, и у других продолжает развиваться интерес к различным видам мозаики и лото.

К 6-ти годам у ребёнка просыпается интерес к моделированию, конструированию. Но существует ещё одна, не менее важная группа - предметы-заместители. Она включает в себя, с точки зрения взрослого, совершенно ненужные вещи, а точнее - мусор, но для ребёнка это наиценнейший материал для развития фантазии и творчества.

Это всевозможные лоскутки, тряпочки, коробочки, обрубки дощечек или палочек, кружочки, обломки чего-нибудь и. Введение этих предметов целесообразно с х лет, так как именно в этот период происходит развитие активной речи, а предметы-заместители ставят малыша перед необходимостью называния их реально существующим и принятым по отношению к тому или иному предмету словом.

Но важно запомнить правило: Игрушки надо выбирать, а не собирать! Естественно, вы не сможете не купить своему ребёнку какие-то игрушки. Но при желании все игрушки можно сделать своими руками и выглядеть для ребёнка они будут не менее красивыми и ценными, чем купленные в магазине. Включайте свою фантазию - и у вас всё получится.

Во-первых, папа из обрезков дерева может изготовить великолепную кукольную мебель, смастерить машинку, во-вторых, мама может пошить из остатков пряжи или ткани великолепную куклу и одежду для неё, в-третьих, лото и головоломки можно вырезать самим из газет и журналов.

С одной стороны, это экономия бюджета, а с другой - хорошая возможность сплочения семьи.

  • Конспект занятия в первой младшей группе «Знакомство с матрёшкой»
  • ПРОЕКТ «Матрешка». Продолжительность - 2 месяца
  • Дипломная работа "Ознакомление детей раннего возраста с народной игрушкой"

Хотелось бы остановиться ещё на одном моменте - выборе игрушек.